En Etkili e-Öğrenme Türleri Nelerdir?
e-Öğrenme, gelişen teknolojiyle elektronik kaynakların kullanıldığı bir eğitim türüdür. Zaman ve mekâna bağlı kalmaması, düşük maliyetli ve çok yönlü olmasıyla günümüzde birçok kişi tarafından tercih edilir. Öğrenme esnasında birçok avantaj sağlayan e-öğrenme, farklı türleriyle eğitim almak isteyen herkesin beklentilerini karşılar. En etkili e-öğrenme türleri arasından kendinize en uygun olanı tercih edebilirsiniz.
Eş Zamanlı e-Öğrenme
Eş zamanlı e-öğrenme, aynı anda alınan gerçek zamanlı eğitimdir. Bu öğrenme türünde alanında uzman eğitmen ve öğrenciler çevrim içi olarak etkileşim kurarlar. Etkileşim, aynı anda farklı konumdaki kişilerin bir araya gelmesiyle meydana gelir. Öğrenciler, konuyla ilgili sorularını eğitim esnasında sorup fikirlerini belirtebilirler. Merak edilen sorulara öğrenme esnasında hızlıca yanıt almak, kalıcı bir öğrenme sağlar. Aynı zamanda eğitim verenin de soru sormasına imkân tanıyan e-öğrenme türü, dersin verimliliğini ölçmeyi kolaylaştırır.
Eş zamanlı eğitim, diğer türlere göre canlı iletişimin daha yoğun olduğu bir ortam yaratır. Katılımcılar metin, görüntülü veya sesli sohbet yollarıyla etkileşim kurabilir. Eş zamanlı e-öğrenme, aynı zamanda eğitmen liderliğinde e-öğrenme olarak da bilinir. Verimliliği yüksek olan eş zamanlı e-öğrenme, bazı programlarda sıkça tercih edilir. Bunların başında hemşirelik, psikoloji, sosyoloji ve genel eğitim gibi iletişim kurmanın büyük önem taşıdığı programlar geliyor.
Eş Zamanlı Olmayan(Asenkron) e-Öğrenme
Eş zamanlı olmayan e-öğrenme, bireysel olarak çalışmayı sevenler tarafından sıkça tercih edilir. Bu metot, gerçek zamanlı olarak gerçekleşmez. Alanında uzman eğitmen ve öğrenci aynı anda çevrim içi olmaz. Öğrenme, “Duraklat” ve “Devam et” şeklinde ilerler. Öğrenciler istedikleri zaman eğitim belgelerini indirebilir, bir program üzerinden öğretmen ve diğer öğrencilerle iletişim kurabilirler.
Eğitmenler tarafından öğrencilere dijital kaynaklar sunulur ve çeşitli ödev yükümlülükleri verilir. Kaynak olarak e-posta, blog, tartışma forumları, CD ve DVD gibi farklı teknolojik araçlar kullanılabilir. Öğrencilerin ders çalışmaları ve sınavlarını tamamlamaları için sistem üzerinden belli bir süre tanımlanır. Öğrenciler, kendilerine verilen bu süre içerisinde yükümlülüklerini tamamlar. Eş zamansız e-öğrenme, özellikle zaman kısıtlaması olan, yoğun bir programa sahip kişiler tarafından sıklıkla tercih edilir. Odaklanmak için öğrenciye zaman tanınan e-öğrenme yönteminde yüksek verim elde edilebilir. Öğrencinin zamanını belirleme esnekliğine sahip olması, kendi hızında verimli bir öğrenmeyi de beraberinde getirir. Eş zamansız e-öğrenme, öğrencilere tercih imkânı sunduğu için sıklıkla tercih edilir.
Hibrit e-Öğrenme
Karma bir e-öğrenme türü olarak da bilinen hibrit eğitimler, yüz yüze ve çevrim içi eğitimlerin birleşmesinden oluşur. Hibrit öğrenmede eğitimci ve öğrenciler birkaç kez yüz yüze toplanır. Bunun haricinde ise bilgisayar tabanlı olarak iletişim kurulur. Hibrit eğitimler genellikle kurumların tüm programın ders yükünü karşılayacak kapasitede alana sahip olmamasından dolayı yapılır. Bu tür e-öğrenme modeli, özellikle pandemi döneminde sıkça kullanılmıştır. Tek bir öğrenme biçimini tercih etmeyenler için oldukça avantajlıdır. Hibrit e-öğrenme de hem yüz yüze hem çevrim içi eğitimin faydaları bir arada kullanılır. Bu yüzden etkili e-öğrenme biçimlerinden biridir.
Sabit e-Öğrenme
Sabit e-öğrenme türü aslında birçok kişinin aşina olduğu bir e-öğrenme biçimidir. Bu yöntemde eğitim esnasında kullanılan içerik orijinal hâliyle kalır ve değişmez. Eğitime katılan tüm öğrenciler aynı bilgiyi ve eğitimi alırlar. Kullanılacak tüm materyaller eğitmen tarafından önceden belirlenir. Yani öğrencilerin tercihine göre özel olarak uyarlanmaz, eğitime katılan tüm öğrenciler aynı eğitimi alır. Sabit e-öğrenme yönteminde öğrencilerden elde edilen veriler analiz edilmez.
Uyarlanabilir e-Öğrenme
Uyarlanabilir e-öğrenme, sabit e-öğrenmenin tersine yenilikçi bir öğrenme türüdür. Buradaki öğrenme materyalleri her öğrenci için uyarlanarak yeniden tasarlanır. Bu metoda göre e-öğrenme araçları, çeşitli değişkenlere göre uyarlanır. Başlıca değişkenler;
- Öğrenci performansı,
- Hedefler,
- Kişisel beceri ve yetenekler olarak sıralanabilir.
Birçok farklı parametreyi bir arada bulunduran uyarlanabilir e-öğrenme, eğitimin daha bireysel ve öğrenci merkezli olmasını sağlar. Uygulanması diğer öğrenme türlerine göre daha zordur. Öğrencinin farklı özelliklerinin ve kabiliyetlerinin en iyi şekilde tespit edilmesi gerekir. Yöntem doğru şekilde uygulandığında yüksek bir verim elde edilir. Aynı zamanda aktif olarak kullanıldığında eğitim bilimi için de yeni bir çağ başlatacağı öngörülüyor.
İş Birlikçi e-Öğrenme
İş birlikçi yöntem ile e-öğrenme, birden fazla öğrencinin bir grup olarak bir araya gelmesiyle gerçekleşir. Öğrenciler, öğrenme hedeflerini birlikte uygular. Bunu yaparken aktif şekilde ekip çalışmasına başvurulur. Sıkça tercih edilen iş birlikçi e-öğrenme, modern bir yöntem olmanın yanı sıra birçok faydayı da beraberinde getirir. İş birlikçi öğrenme esnasında her bir öğrenci, güçlü ve zayıf yönlerini fark eder. Etkili grupların oluşması için öğrencilerin bu yönlerinin göz önünde bulundurulması gerekir. Aynı zamanda iş birliği sayesinde öğrencilerin iletişim becerileri ve takım çalışması yetenekleri de artar. İş birlikçi e-öğrenme doğru şekilde uygulandığında yüksek etki sağlar. Geleneksel yüz yüze öğrenme biçiminde de sıklıkla tercih edilen bir yöntemdir.
Öğrenci Önderliğinde e-Öğrenme
Bu metoda göre öğrenme, diğerlerinden farklı olarak öğrenci önderliğinde gerçekleşir. Öğrenci önderliğinde e-öğrenme yöntemine “Kendi Kendine e-Öğrenme” de denir. Burada yönlendirici konumda hiç kimse bulunmaz. Kişi, çevrim içi kütüphane, internet sitesi ve benzeri kaynaklardan bireysel olarak araştırma yapar. Bu türün başka bir özelliği ise öğrenciler arasında iletişimi sağlayan ortam ya da araçların olmamasıdır. Öğrenci önderliğinde e-öğrenme, tamamen bireysel bir öğrenme sürecidir.
Bütünleşik e-Öğrenme
Bütünleşik e-öğrenme, temel olarak öğrencilerin bilgiyi anında öğrenmesini sağlar. Genellikle öğrenmenin hızlı bir şekilde gerçekleşmesi gerektiği zamanlarda kullanılır. Uygulama esnasında bilgisayar programları, yardım dosyaları veya internet sitelerinden yararlanılır. Bu öğrenme türü, konferans ve seminer gibi etkinlikler esnasında tercih edilebilir. Bu sayede öğrenme süreci daha derin ve ayrıntılı bir şekilde gerçekleşir.
Bilgisayar Yönetimli e-Öğrenme
Bu yöntemde bilgisayar, öğrenme sürecini yönetmek ve değerlendirmek amacıyla kullanılır. Bilgisayarın yönettiği öğrenme türü, bir veri tabanı üzerinden ilerler. Veri tabanı, öğrencinin öğrenmesi gereken bilgi parçalarını içerir. Bilgi parçaları, öğrencilerin tercihlerine göre bireyselleştirilmiştir. Öğrenciden alınan dönüşe göre işlenen bilgiler, sistemi öğrenme sürecinin verimliliği hakkında bilgilendirir. Bu yöntemde bilgisayar ile öğrenci arasında çift yönlü bir ilişki kurulmuş olur. Öğrenme sürecinde belirlenen hedefler gerçekleşene kadar eğitim devam edebilir.
Doğrusal e-Öğrenme
Doğrusal e-öğrenme ile bilgi, göndericiden alıcıya istisnasız bir şekilde geçer. Öğrenci ve öğretmen arasında çift yönlü bir iletişim kurulmaz. Bu yüzden genellikle iletişim kısıtlıdır. Eğitim materyalleri, televizyon ve radyo programları gibi araçlar yoluyla gönderilir. Etkileşime çok fazla gerek duyulmayan programlarda bu yöntem kullanılabilmektedir.
e-Koçluk ve Tele Danışmanlık ile e-Öğrenme
e-Koçluk ve tele danışmanlık ile e-öğrenme türünde alanında uzman bir eğitmen, çevrim içi ortamda öğrenciyi yönlendirir. Bu yönlendirme esnasında farklı teknolojik araçlar kullanılabilir. e-Koçluk ve tele danışmanlık, mesaj ve görüntülü konuşma gibi farklı yollarla uygulanabilir. Eğitim gerçekleşirken eğitmen ile öğrenci arasında etkileşim ve yönlendirme son derece yoğundur.